一位醫(yī)學(xué)生與一位主任醫(yī)師的對(duì)話

轉(zhuǎn)載 《醫(yī)藥衛(wèi)生報(bào)》
    2012年8月3日下午6點(diǎn)，我如約來(lái)到陳阿姨家中。她剛剛從醫(yī)院回來(lái)，本來(lái)應(yīng)該休息的時(shí)間因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的事情不得不又在醫(yī)院里度過(guò)。醫(yī)療工作的辛苦與醫(yī)生的奉獻(xiàn)精神由此可見(jiàn)一斑。簡(jiǎn)單寒暄之后，我們漸漸切入了正題。她娓娓道來(lái)，從求學(xué)經(jīng)歷到工作經(jīng)驗(yàn)，再到對(duì)我們醫(yī)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍在講述曾經(jīng)的崢嶸歲月。
    陳桂玲，河南醫(yī)科大學(xué)88級(jí)畢業(yè)生，安陽(yáng)市第三人民醫(yī)院內(nèi)二科一病區(qū)主任、心內(nèi)科主任醫(yī)師，中華醫(yī)學(xué)會(huì)心血管學(xué)術(shù)委員會(huì)安陽(yáng)分會(huì)委員，安陽(yáng)市優(yōu)秀醫(yī)師。在這些閃光的榮譽(yù)中，我似乎看到了一位醫(yī)生漫長(zhǎng)而艱辛的奮斗歷程，一種對(duì)前輩、對(duì)榜樣的敬佩之情在我心中油然而生。是怎樣的一種力量讓她克服繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)孜孜不倦？又是怎樣的一種信念讓她在漫長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)道路上披荊斬棘？我們的談話圍繞這些問(wèn)題慢慢展開(kāi)。
    大學(xué)生活可以很豐富
    但不能因此而影響學(xué)業(yè)
    在陳阿姨上學(xué)的那個(gè)時(shí)代，校園生活并不像今天這樣豐富多彩。她繪聲繪色的描述，把我?guī)У搅四莻€(gè)時(shí)代的河醫(yī)校園：上世紀(jì)80年代的建筑，莘莘學(xué)子腳步匆匆，如饑似渴地學(xué)習(xí)、思考。也正是這種精神，讓那時(shí)的河醫(yī)人挑起了河南省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的大梁。我不禁想到我們現(xiàn)在的大學(xué)生活：新生對(duì)當(dāng)學(xué)生干部趨之若鶩，對(duì)校園活動(dòng)“廢寢忘食”；在眾多的觀點(diǎn)中迷失方向的大有人在。就此，我與陳阿姨交換了意見(jiàn)。在她看來(lái)，醫(yī)生的職責(zé)不僅僅是和疾病抗?fàn)帲瑫r(shí)和人溝通也是很重要的一部分，在能力允許的情況下，做學(xué)生干部以及參加校園活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)也是大有裨益的。但同時(shí)她也認(rèn)為，如果因此而影響了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，那就本末倒置、得不償失了。
    言語(yǔ)中，我能感受到陳阿姨對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛(ài)，無(wú)論是求學(xué)時(shí)期對(duì)知識(shí)的渴望，還是在工作中表現(xiàn)出的熱情，她都深深地感染了我。
    曾幾何時(shí)，我?guī)е尾【热说脑竿M(jìn)入了大學(xué)校門(mén)，然而，課程的繁重和枯燥讓我慢慢對(duì)醫(yī)學(xué)麻木；當(dāng)媒體一次又一次地報(bào)道醫(yī)生被打的新聞時(shí)，我甚至開(kāi)始厭倦醫(yī)學(xué)，后悔當(dāng)初的選擇。但是，眼前的這位醫(yī)生又給了我繼續(xù)前行的動(dòng)力！
    選擇專(zhuān)業(yè)要結(jié)合自身特點(diǎn)
    注意揚(yáng)長(zhǎng)避短
    我們的話題慢慢轉(zhuǎn)到了實(shí)習(xí)和工作，當(dāng)談到當(dāng)下緊張而敏感的醫(yī)患關(guān)系給醫(yī)學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響時(shí)，陳阿姨并沒(méi)有將責(zé)任歸咎于患者，而是給我講了一個(gè)很早之前發(fā)生的故事：一天下班，陳阿姨搭乘一輛摩的回家時(shí)，司機(jī)師傅執(zhí)意免費(fèi)送她，原來(lái)，這位司機(jī)的母親曾經(jīng)在陳阿姨的幫助下恢復(fù)了健康。所以，陳阿姨認(rèn)為，現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系只是極少數(shù)不良事件的發(fā)酵，媒體也難辭其咎。“絕大多數(shù)患者是通情達(dá)理的，患者的轉(zhuǎn)危為安才是醫(yī)生孜孜不倦的力量源泉！”她的一席話讓我想起了入校宣誓時(shí)的豪情。
    聊起了分配科室時(shí)的情況，陳阿姨說(shuō)因?yàn)樗劳饪乒ぷ鞣浅７敝兀瑢?duì)體力要求高，一開(kāi)始就選擇了內(nèi)科，并將心內(nèi)科作為自己的發(fā)展方向。一番敘述之后，她總結(jié)道：在選擇科室的時(shí)候，興趣固然重要，然而，充分了解自身特點(diǎn)，在選擇上注意揚(yáng)長(zhǎng)避短更重要。
    除此之外，她還向我著重強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的重要性。她認(rèn)為，作為醫(yī)生，應(yīng)該對(duì)患者的情況有自己的認(rèn)識(shí)和判斷，不能人云亦云、亦步亦趨；作為醫(yī)學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，把工夫下在平時(shí)，主動(dòng)在課本中找知識(shí)，而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)。
    是的，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能只接受現(xiàn)成的結(jié)論，更要了解結(jié)論的產(chǎn)生過(guò)程，要有意識(shí)地探求事物的來(lái)龍去脈和知識(shí)的相互聯(lián)系。
    給醫(yī)學(xué)生的建議：
    打好基礎(chǔ)終身學(xué)習(xí)
    　聊天接近尾聲時(shí)，我向陳阿姨討教她對(duì)醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的建議。她首先談到了我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)課程，用了一個(gè)詞——基本功。她說(shuō)，學(xué)醫(yī)和練拳一樣，練拳時(shí)，走步站樁、踢腿擺腿，這些基本功一定要練扎實(shí)。醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)要從基礎(chǔ)課的積累開(kāi)始。只有基礎(chǔ)打得牢固，樓房才能建得穩(wěn)、建得高。是的，就拿我來(lái)說(shuō)，我現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的熱情遠(yuǎn)不如剛開(kāi)始時(shí)那么高漲，枯燥的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及繁重的課業(yè)任務(wù)一度讓我看不到希望。陳阿姨的話點(diǎn)醒了我，只有深刻經(jīng)歷過(guò)的人，才能有這樣的感悟。
    此外，陳阿姨還強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)的重要性。她說(shuō)，現(xiàn)如今，知識(shí)更迭的速度越來(lái)越快，因此，終身學(xué)習(xí)對(duì)于一名醫(yī)生來(lái)說(shuō)很重要。醫(yī)生是一個(gè)靠業(yè)務(wù)立足的職業(yè)，只有不斷充實(shí)自己，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能不被淘汰。一位技術(shù)精湛的主任醫(yī)師尚且以終身學(xué)習(xí)自勵(lì)，我輩少年正值知識(shí)積累的黃金時(shí)期，更應(yīng)該將終身學(xué)習(xí)的意識(shí)灌輸于腦中，不停歇地走下去。
    此時(shí)，一陣飯香飄來(lái)，陳阿姨留我吃飯，但我最終還是選擇了告辭。我想自己需要一個(gè)安靜的空間梳理一下收獲。陳阿姨婉轉(zhuǎn)的講述和中肯的建議總能讓人再回味時(shí)產(chǎn)生的啟發(fā)。